Mandarin Matrix https://mandarinmatrix.org/ Wed, 21 Jun 2023 07:29:23 +0000 zh-TW hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.2.2 https://mandarinmatrix.org/wp-content/uploads/2021/12/cropped-Mandarin-Matrix-230x164-circular-32x32.jpg Mandarin Matrix https://mandarinmatrix.org/ 32 32 193654078 香港觀看龍舟比賽的最佳地點 https://mandarinmatrix.org/%e9%a6%99%e6%b8%af%e8%a7%80%e7%9c%8b%e9%be%8d%e8%88%9f%e8%b3%bd%e7%9a%84%e6%9c%80%e4%bd%b3%e5%9c%b0%e9%bb%9e/?lang=zh-hant&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=%25e9%25a6%2599%25e6%25b8%25af%25e8%25a7%2580%25e7%259c%258b%25e9%25be%258d%25e8%2588%259f%25e8%25b3%25bd%25e7%259a%2584%25e6%259c%2580%25e4%25bd%25b3%25e5%259c%25b0%25e9%25bb%259e https://mandarinmatrix.org/%e9%a6%99%e6%b8%af%e8%a7%80%e7%9c%8b%e9%be%8d%e8%88%9f%e8%b3%bd%e7%9a%84%e6%9c%80%e4%bd%b3%e5%9c%b0%e9%bb%9e/?lang=zh-hant#respond Wed, 14 Jun 2023 03:36:45 +0000 https://mandarinmatrix.org/%e9%a6%99%e6%b8%af%e8%a7%80%e7%9c%8b%e9%be%8d%e8%88%9f%e8%b3%bd%e7%9a%84%e6%9c%80%e4%bd%b3%e5%9c%b0%e9%bb%9e/ 這篇文章介紹了香港如何慶祝端午節，包括有特色的飲食和龍舟比賽。 文章列出了香港觀看龍舟比賽的最佳地點。

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端午節 （Duān wǔ jié）是中國最重要的傳統節日之一  這個節日在農曆五月的第五天，公曆中通常在六月。 今年的節日 是在6月22日星期四，在香港是一個公眾假期  端午節有超過2000多年的歷史，在世界許多地方都有慶祝活動，包括香港、中國、澳門、台灣、新加坡和馬來西亞。

節日背後的故事

端午節起源於中國一個古代歷史事件。 據傳說，這個節日是為了紀念戰國時期（公元前475-221年）的著名詩人和大臣屈原之死。 屈原是一位忠誠愛國的大臣，他因反對腐敗政府而被皇帝放逐。 在流亡期間，屈原寫了許多 美麗的詩詞，表達了他對國家和人民的愛。

公元前278年，屈原得知他的國家被鄰國入侵了 在悲痛和絕望中，他在汨羅江中溺水身亡。當地人十分敬佩屈原的愛國精神和文學才華，他們紛紛趕到河邊，試圖拯救他。 他們划著船在河上來回穿梭，敲打著鼓，用船槳潑水，以嚇走可能會吃掉屈原身體的魚。 他們還把糯米糰扔進河裡，作為對河神的祭祀，希望能阻止屈原的屍體被魚吃掉。

閱讀更多：受歡迎的中國節日——探索中國文化和傳統

傳統習俗和慶祝活動

時至今，人們以多種方式慶祝端午節，最受歡迎的習俗包括著名的龍舟賽、吃粽子（zòng zi）、掛菖蒲和艾葉。

  • 龍舟賽：是端午節期間最受歡迎、也可以說是最重要的活動。 比賽用的船又長又窄，有一個龍頭和尾巴連接到船的前面和後面。 划船者面向前方坐著，隨著鼓的節奏劃動。 這些比賽通常在河流或湖泊中舉行，會吸引許多觀眾。
  • 吃粽子：粽子（zòng zi）是一種傳統的中國食品，由糯米製成，裡面有不同的餡料，如肉類、豆類和堅果，用竹子或蘆葦葉包裹。 在節日里吃粽子是為了向屈原致敬，也是家庭團結的象徵。
  • 懸掛的菖蒲和艾葉：菖蒲和艾草是兩種有香味的香草，據說可以辟邪和驅走疾病。 人們在端午節期間把它們掛在門上或窗戶上，以保護他們的家和家人。
Zongzi is a Chinese sticky rice dumpling that includes stuffings like egg, pork, beef
粽子由糯米做成，餡料有鹹蛋、豬肉、香菇等。餡料和糯米先用粽子葉包起來，然後拿去蒸。
新鮮的艾草葉會用於保護人們免受邪靈侵襲

龍舟賽：香港最佳的觀看地點

隨著政府法規的放寬，龍舟賽又回到了香港，並如火如荼地進行著。 6月22日是公眾假期，為什麼不與家人和朋友一起觀看比賽並慶祝這一個傳統節日呢？ 端午節的時候出去看看和參與這項刺激的運動！

以下是今年觀看龍舟賽賽的最佳地點：

香港仔龍舟賽

香港仔是一個漁村，在這裡有著最傳統的龍舟賽。 參加這次比賽的選手使用的是「長船」，與普通划船的22人船不同，龍舟需要48名選手。

  • 時間： 上午8:00至下午6:00
  • 地點：香港仔海濱公園/香港仔西避風塘
  • 前往方法： 37B巴士從中環出發，途經金鐘、灣仔和銅鑼灣，然後前往香港仔。 在「香港仔海濱公園」站下車。

長洲龍舟賽

長洲以搶包山而聞名，同時每年也會舉辦相當不錯的端午節龍舟比賽。 長洲雖小，但有許多海鮮餐館和禮品店，還有水上運動公司提供不同種類的水上活動，讓人們享受刺激的夏日活動。

  • 時間： 上午10:00至下午4:00
  • 地點：長洲避風塘
  • 前往方法： 從中環5號碼頭乘渡輪到長洲。 快速渡輪需要35分鐘，普通（慢速）渡輪需要約1小時。

西貢龍舟賽

作為觀看龍舟賽最受歡迎的地點之一，西貢有豐富的節慶和假日活動。 那裡有很多餐廳和咖啡館供大家選擇。 大家去 看龍舟賽前可以去AliOli吃點東西。

  • 時間： 上午8:00至下午1:30
  • 地點：西貢鎮海濱
  • 前往方法： 去西貢最簡單的方法是乘坐地鐵。 在坑口站下車，乘坐101M號小巴。 另外，你亦可以在彩虹站下車，乘坐1A號小巴或92號巴士。 大部分人都會從坑口站或彩虹站專車到西貢， 站內外都會有清晰的指示。
西貢以漁村和聯合國教科文組織地質公園而聞名，匯集了香港最獨特的地方。

沙田龍舟賽

位於城門河沿岸，有足夠位置觀看比賽。 沿著城門河有一條很好的自行車道，一直到大尾督，並有出租自行車的店鋪。 觀看完比賽后，可以騎自行車在河邊來回穿梭，度過充實的一天。

時間： 上午8:00至下午1:00

地點：城門河

前往方法：如果你從中環出發，可在中環市場乘坐182號巴士，在第一城下車。 另一個選擇是乘坐地鐵的東鐵線到火炭，然後步行到河邊。

永明金融赤柱國際龍舟錦標賽

赤柱是一個非常受歡迎的龍舟賽地點，當地人和遊客都會前往柱享受陽光、沙灘和大海。 充分利用你在那裡的時間，觀看比賽，然後在附近的一家海濱餐館享用美味的食物。

時間： 上午8:00至下午5:00

地點：赤柱正灘

前往方法：從中環到赤柱是最簡單的方法。 從交易廣場乘坐6 / 6A / 6X或260號巴士。 如果你從尖沙咀出發，可以在麼地道乘坐973號巴士直接到達。 這些巴士大多停在主海灘附近，但有些巴士會在斯坦利村巴士總站停靠。 從那裡步行到海灘只需5分鐘。

大澳端午龍舟遊湧

作為香港僅存的漁村之一，大澳的端午龍舟遊湧是居民幾代人都會慶祝的重要活動。 見證「神仙巡遊」穿過無數的棚屋，在餐館品嚐新鮮的海鮮，慶祝豐富多彩的香港文化遺產。

時間：上午8:00至下午2:00

地點：大澳碼頭（巡遊）和大澳海濱長廊（龍舟賽）。

前往方法： 從中環6號碼頭搭乘梅窩渡輪，然後乘搭1號巴士至大澳或乘搭港鐵至東湧站，然後乘坐11號巴士由東湧市中心前往大澳

大埔龍舟賽

位於大埔海濱公園的大埔龍舟賽為群眾提供了一個風景優美的地方觀看比賽。 在公園裡散步，欣賞美麗的自然風光，或者前往放風箏區觀看不同顏色的風箏在天上飛揚。

時間： 上午8:30至下午1:00

地點：大埔海濱公園

前往方法： 可乘搭不同巴士前往，包括71K、71S、73X、271和275R，巴士途經多點。 如果喜歡一邊看風景一邊前往目的地，你可以乘坐地鐵到大埔墟（B出口），然後步行30分鐘到公園。

Annual Dragon Boat Racing at Victoria Harbour in Hong Kong to celebrate the festival

香港龍舟嘉年華

如果你碰巧錯過了端午節當天的比賽，在接下來的周末還有機會看到一些精彩的比賽。 香港 龍舟嘉年華 於6月24日至25日（週六和周日）在維多利亞港沿岸舉行，是世界上主要的龍舟競賽活動之一。 國際和本地團隊都在爭奪獎項，港口沿線還有許多其他家庭活動，包括售賣食品、藝術、手工藝品及精品的攤位，這個活動絕對不容錯過！

  • 時間：6月24日（星期六）至6月25日（星期日）
  • 地點：維多利亞港海濱平台花園（尖東海濱）。
  • 活動內容：龍舟賽，食品和飲料攤位，家庭親子活動

想把端午節變成一個小假期嗎？

前往澳門參加官方的龍舟賽，欣賞壯觀的龍舟比賽。由澳門體育局和龍舟協會主辦的澳娛綜合澳門國際龍舟賽。 家庭和划船愛好者必定會感受到好玩和令人興奮的現場氣氛。 龍舟分為不同大小，每人定能找到適合自己的活動！

  • 時間：6月17日（星期六）、18日（星期日）和22日（星期四）
  • 地點：南灣湖水上活動中心
  • 活動內容：龍舟賽、狂歡節式活動

閱讀更多：龍舟賽重回澳門

端午節是一個慶祝中國歷史、文化和傳統的重要節日。. 這個節日里人們會聚在一起紀念他們的祖先，展示他們的愛國精神，並享受與家人在一起的時光。 無論你選擇觀看龍舟比賽、吃粽子，還是掛菖蒲和艾葉，端午節都是體驗中國文化和傳統的絕佳方式。

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AP中文口语考试

        AP中文考试的口语问答部分可以说是整个AP考试当中最有挑战性的部分之一。这一部分综合考察了学生的口语交际能力、逻辑思维能力、听力水平和对中华文化知识的掌握。因此，当2020年AP考试不得不因为疫情而进行删减的时候，听力、阅读、写作等部分都被删减，而口语问答部分却得以保留。 

        口语问答的部分之所以对考察学生的汉语水平有重要的意义，关键原因是：无论 AP 中文考生的背景如何——比如有的是来自继承语(Heritage Language)家庭的考生，有的是汉语沉浸式项目(Chinese Immersion Program)的学生，还有的是传统外语课堂的考生——这些不同类型的考生在回答问题的时候都会需要应对不同的挑战。这些不同的挑战是因为这些考生有着学习汉语的不同途径和背景。而如果老师在备考阶段没有根据这些考生的不同需要而有针对性地进行教学，那么无论考生是上面三种背景中的哪一种，都有可能在这一部分折戟，从而对整个考试的成绩造成影响。

        而作为教授AP的老师同样要非常清楚，只要备考得当，即使考生的背景不同，他们都能够有很大的机会在这一部分拿到24分以上的好成绩。（每题满分6分，六道题每题都在4分以上，就是24分） 。 

继承语考生與AP考試

     根据ETS公布的考试数据，直至2022年，继承语家庭的考生仍然是参加AP中文考试的主力，但是我们可以明显地感觉到继承语考生并没有把在听力部分和阅读部分的明显优势保持到问答部分。 

        出现这种问题的一大原因在于继承语考生其个人和家长都倾向于认为中文是考生的第一语言。这就产生了一些误区，比如很多家长认为，自己的孩子从小开始说中文，又上了很多年的中文学校，识字量两千多，在AP考试里完全可以游刃有余，“从心所欲不逾矩”。这种思想可以说是很多继承语考生获得5分或者4分的最大障碍。AP中文考试对于上了很多年中文学校，识字量扎实的学生来说，听力和阅读部分确实不是难事，但是正因为如此，AP考试近年来就更加重视在写作和口语部分拉开分数档次。

AP中文口语考试说明

口试总共分为两个部分：

会话部分说明

简报部分说明

会话部分题目

需要做连续性的一问一答以达到双向沟通

 

简报部分题目

临场准备的单向简报

资料来源：AP Central College Board

继承语考生口語分數不高的可能原因

        虽说很多海外华人的子女在家可以和家长流利地使用中文进行日常对话，但是其实这些华人子女很少有机会在比较正式的场合使用中文，加之中国有句俗话说,”至亲不言谢“，华人的家庭日常沟通与在正式场合使用的中文是有很大区别的。 这种区别主要体现为以下几个特点：

比如当别人夸奖你的时候，“你的汉语说得真好！”，比较符合中华文化的回答应该是“哪里哪里！我还需要多多练习。”而在很多继承语考生会下意识地按照西方语境回答说“谢谢!”就语言来说这种回答并没有错，但我们需要知道，AP 中文考试并不是只考语言，它的全称是AP中国语言和文化考试。回答“谢谢”的考生很容易让人觉得对中国文化缺少基本的了解。再比如，你的接待家庭到机场来接你，别人出于礼貌和关心会问道：“坐了这么长时间飞机，累了吧？” 有些考生基本只会有问必答地回答不累或者累，丝毫没有对别人大老远来机场接你表达谢意。

这种情况造成了继承语考生往往缺乏在特定语境中驾驭中文的训练，特别是在面试、订票、宾馆、宿舍、打出租车、做学术报告等等语境中得体地使用中文的训练。他们基本上只有用英语来完成上述活动的经历，也就是说，他们在完成这些交际任务的时候，脑子里是用英文来思考的。.这就导致他们在回答一些有挑战性的问题的时候，中文输出会发生过于复杂或者过于简单的迁移。太多的孩子把口语考试就当成日常对话，把简单的问题复杂化，把复杂的问题简单化的现象屡屡发生。

这种优越感使得很多考生在备考当中对口语表达部分的理解产生了偏差。我们必须铭记，AP考试的写作和口语部分都是“表演考试”，也就是考生在完成这些任务的时候并不是在本色出演，有一说一；恰恰相反，考生需要按照考试安排的角色来完成交际任务，尽最大努力展现自己驾驭中文的能力和对中华文化的深刻理解。有些考生想到哪儿就说到哪儿，想怎么说就怎么说，说了很多却没有完成题目交给的任务，甚至跑题千里。 

继承语考生由于原生家庭和社区中华文化活动的影响，见过、吃过、玩儿过、听说过很多中华文化的概念。比如，每逢学校举办春节活动，笔者班上的一些华裔家庭的女生都会穿起旗袍甚至汉服来参加。说起来也都知道自己穿的是汉服、旗袍。但是仅仅知道概念名词，从来没有人来深究每一个文化现象。做到条理清晰，口齿伶俐地在规定时间内对某种中华文化知识做出准确的介绍，这一点无论对于哪类考生，甚至是在中国完成高中学习的学生来说也是需要认真准备的。

下載一些准备上的建议

以上分享都属于个人看法，下面可以下载本文全文，来看看笔者针对继承语考生如何根据上面的几个特点来有针对性地备考AP口语问答部分:

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希望这些建议能帮助有需要的老师和考生。祝各位口试顺利！

作者：

作者：

美国亚利桑那州现代中文学校校长 安然

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與青少年漢語考試（YCT）測試1，2，3和4保持一致，並根據通過閱讀和講故事（TPRS）教學方法進行精心設計和說明。 將重點關鍵字和語法包裝在有趣的故事/閱讀書籍中。

#2：現在您擁有全套4個級別

我們有YCT1 15本書，YCT2 15本書，YCT3 25本書和YCT4 35本書。 共90本故事書。 它們都在我們的普通話矩陣在線課堂中。 提供簡體中文和繁體中文。

我們也有以下印刷材料

• YCT 故事：1-3 級

• YCT 抽認卡：1-3 級

• YCT教師包：1-3級

可以單獨購買或以折扣組合包的形式購買

印刷書籍示例頁面 在這裡。

#3：回收詞彙和學習點的系統螺旋教學法

不僅詞彙和語法點在不同的級別重複，而且還擴展到更長的句子或更深的概念。

例如，YCT1 Book 07是關於家庭關係的：

YCT2 第 08 冊 在同一家庭中，我們使用一些學習的詞彙和語法點來創建另一個關於藝術品和愛好的主題。

#4：主題也重複但更廣泛

YCT1專注於培養語言技能。 YCT 2和3中添加了更多的日常對話和語言。 在YCT 4中，我們可以看到更深層次的概念，如文化、環境和未來計劃等。

#5：“CAFE”教學方法支援

教授語言最常見的方法是教詞彙，然後是語法點或句型，然後希望學生能夠將它們組合成一個完整的對話或段落。 但在Mandarin Matrix，我們是“CAFE”教學方法的大力支援者。

這意味著我們先閱讀一篇文章甚至一個故事，然後將它們分解成關鍵的學習點。 因此，所有小顆粒在原始段落中都有一些用途。 我們看到很多使用這種方法的成功案例。

#6：提供支援材料

•可列印的工作表，讓學習者用真實的筆跡感受這種語言。

• 教師包突出了主要教學要點，包括關鍵語法概念

和結果評估

• 多用途、可擦拭的 YCT 抽認卡是説明提升性格的有效資源

識別（僅在印刷版中可用）

現在，新的YCT四級課程在 普通話矩陣在線課堂上在線上線。 降低分數並申請免費試用帳戶以查看示例書籍！

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]]> https://mandarinmatrix.org/yct4-launch-tc/feed/?lang=zh-hant 0 33256 學校的“世界閱讀日” 可以扮演什麼東方角色呢？ https://mandarinmatrix.org/world-book-day-chinese-characters-tc/?lang=zh-hant&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=world-book-day-chinese-characters-tc https://mandarinmatrix.org/world-book-day-chinese-characters-tc/?lang=zh-hant#respond Thu, 02 Mar 2023 04:22:04 +0000 https://mandarinmatrix.org/%e5%ad%b8%e6%a0%a1%e7%9a%84%e4%b8%96%e7%95%8c%e9%96%b1%e8%ae%80%e6%97%a5-%e5%8f%af%e4%bb%a5%e6%89%ae%e6%bc%94%e4%bb%80%e9%ba%bc%e6%9d%b1%e6%96%b9%e8%a7%92%e8%89%b2%e5%91%a2%ef%bc%9f/ 正在為學校的世界閱讀日找靈感嗎？今年想要打扮成亞洲東風角色嗎？這裡有五個從最適合在學校世界讀書日打扮的中國文學人物可以參考。

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學校裡的世界閱讀日，常常希望學生用歡樂有趣的方法融入，比如說希望當天全校“打扮成一個書中角色”來更了解一個角色。如果對於扮演有中國風的角色有興趣，我們這裡有些推薦：

1. Mulan 花木蘭

相信大家都看過迪士尼的電影“木蘭”吧? 影片中她是一名中國古代女子，代替爸爸去打仗。我們無法確定她是不是真實人物，但是她的故事能在一首真實的古詩裡頭看到:

《木蘭詩》 (節錄)

唧唧复唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。

昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，捲捲有爺名。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。

 

扮演角色：在家裡的花木蘭 

難易度：⭐⭐

你需要：

  • 一條長裙
  • 一件有大大的袖子的外套
  • 一條皮帶
  • 把頭髮弄成一個高高的髻子
  • 化妝:
    • 在額頭畫上黃色
      在兩條眉毛中間用紅色畫一朵小花
    • 畫上濃濃的眉毛
      在臉上畫上紅紅的腮紅
    • 塗上口紅

扮演角色：去打仗的花木蘭 

難易度：⭐⭐⭐⭐

你需要：

  • 把頭髮藏起來，讓自己看起來像男子漢
  • 做一件盔甲
    你可以用廢舊的紙、卡紙、汽水罐去做盔甲，但是用剪刀的時候一定要小心！盔甲分為兩部分：頭和身體。把材料剪成小片，再用膠水、膠帶或訂書機根據自己的身形把它們黏在一起

2. Tang Sanzang 唐三藏

唐三藏是《西遊記》裡其中一個主角，他是唐代的一個僧人。他信佛教，所以要到西天取經（去印度學習和拿佛經）。跟他一起去取經的人還有孫悟空、豬八戒和沙悟淨三個徒弟。

扮演角色：唐僧唐三藏

難易度：⭐⭐⭐

你需要：

  • 一件長長的黃色衣服
  • 一條紅色的圍巾
  • 一頂帽子
    可以用卡紙剪出五個一樣的形狀，然後把五個形狀黏在一張紙條上，做成帽子。
  • 一支杖 
    可以問媽媽借地拖的棍子！

3. Zhu Bajie 豬八戒

豬八戒是跟著唐三藏去取西經的徒弟。他力氣很大，性格善良老實，但是好吃懶做和膽小。

難易度：⭐⭐⭐⭐

你需要：

  • 用紙剪一雙大大的豬耳朵。家裡有髮箍的話可以把耳朵黏在髮箍上。
  • 用紙做一個豬鼻子。你可以剪一個橢圓形然後畫兩個圓。也可以挑戰一下自己的手藝，做一個立體的豬鼻子。鼻子做好以後，把它黏在一條有彈性的繩子上，戴在臉上。
  • 豬通常都是胖胖的，放一個抱枕或小枕頭在衣服下，看起來就像一個大肚子！

4. Hou Yi 后羿

后羿是中國古代神話中的人物，他射箭非常厲害。當時天上有十個太陽，地球上的人和生物都很熱，所以他幫助皇帝，把九個太陽射了下來。

難易度：⭐⭐

你需要：

  • 簡單的衣服。后羿是古代人，那時候沒有漂亮精緻的布。
  • 弓
    在家裡找一些可以重用的材料，比如膠棒、衛生紙筒等，做成一個彎彎的形狀。然後在頭和尾綁一條繩子。
  • 箭
    用竹筷子、木棒、吸管等做箭。
    箭頭可以用紙剪出三角形。
    用紙剪出小小的平行四邊形，把三個平行四邊形黏在箭上就成為羽毛了。

5. Ne Zha 哪吒

哪吒是中國古代神話中的一個小孩，他是一個神仙，所以會做很多人類不能做的是，比如是踏著風火輪在天上飛。哪吒非常活潑、頑皮好動、勇敢善良。

難易度：⭐⭐

你需要：

  • 把頭髮弄成兩個髻子，綁上紅色的絲帶
  • 穿上紅色的肚兜 （可以用紅色的圍巾綁在身上）
  • 風火輪可以用紅色和橙色的紙做。把顏色紙剪成火焰的形狀，黏在鞋子的兩旁。

以上富有東方味的角色扮演，相信會讓你成為學校矚目的一位，也可以讓大家多看到不同的文化哦！歡迎參考參考！

若對其他文化類的文章有興趣，可以參考我們的：

或是成為我們的訂閱戶:

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]]> https://mandarinmatrix.org/world-book-day-chinese-characters-tc/feed/?lang=zh-hant 0 33197 IB 中文老師怎麼給學生做個人口頭活動呢 https://mandarinmatrix.org/ib-mandarin-speaking-task/?lang=zh-hant&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=ib-mandarin-speaking-task https://mandarinmatrix.org/ib-mandarin-speaking-task/?lang=zh-hant#respond Thu, 09 Feb 2023 03:43:35 +0000 https://mandarinmatrix.org/?p=32228 香港IB Mandarin B的老師跟大家分享一些語言B普通課程(BSL)個人口頭活動的小提示，包含了如何準備視覺啟發材料和如何操作口頭活動，相當實用。

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        每年的二、三月都是國際文憑預科課程(IB DP)語言B進行校內評估(Internal Assessment)的高峰期，相信不少老師都會特別忙碌。今天打算跟大家分享一些語言B普通課程(BSL)個人口頭活動的小提示，希望能為準備評估的老師們減輕壓力。

 

慎選視覺啟發材料

        首先，簡單介紹一下IB DP的語言B普通課程校內評估的一些基本要求。

        普通課程(BSL)的校內評估主要是老師根據課程主題準備視覺啟發材料(Visual stimulus)，讓學生進行個人口頭活動評估(Individual oral assessment)。課程的五大主題為：身份認同(Identities)、體驗(Experiences)、人類發明創造(Human Ingenuity)、社會組織(Social Organisation)和共享地球(Sharing the Planet)。評估旨在測評學生運用所學語言進行理解和交流，並成功地開展互動的能力。

        老師需要挑選一系列在課程中學生學習過的、跟五大主題相關的視覺啟發材料，並按照主題為每件啟發材料配上相關主題。根據語言B指南：「『視覺啟發材料』可以是一張照片、一份海報、一幅插圖或一個廣告。圖片上自然出現的任何語言都應盡量少，而且必須是所學語言。不得提供詞彙和語法結構，這會給予學生不公平的優勢。」（《語言B指南》43頁）此外，老師在選擇視覺啟發材料時，必須要注意：

  1. 清楚地與五大主題之一作聯繫；
  2. 標識出與每件視覺材料相關的主題；
  3. 連結所學語言的文化；
  4. 給學生展示國際情懷的機會；
  5. 提供充分機會讓學生描述一個場景或一種情況；
  6. 讓學生作個人詮釋；
  7. 能幫助開展一場廣泛的對話；
  8. 適合學生的年齡段，令他們感興趣；
  9. 使用在考試前學生沒有看過的材料。

 

視覺啟發材料範例

下面是一些根據每個主題在網上搜集的視覺啟發材料，僅供老師們參考

身分認同

推薦可以討論的話題：健康和幸福、生活方式

 

人類發明創造

推薦可以討論的話題：交流與媒體、創新科技

 

體驗

推薦可以討論的話題：風俗與傳統

 

社會組織

推薦可以討論的話題：社會關係、教育

 

共享地球

推薦可以討論的話題：環境

 

開展個人口頭活動

    語言B普通課程的個人口頭活動評估分為三個部份：口頭表達、後續討論和綜合討論。進行評估前，同學們有15分鐘的準備時間，他們需要在受監督的情況下進行準備。15分鐘的準備期間的計時從給學生清楚地展示（屬於不同主題的）兩件啟發材料開始，學生從中選擇一件用於個人口頭活動評估的啟發材料。選擇之後，學生用15分鐘中剩餘的時間準備口頭表達。在準備時間內，學生可以在老師準備的白紙上寫上簡短的筆記（最多10個要點）。當學生進行口頭表達時，可以利用這筆記作參考，惟千萬不能將它們當作準備好的演講稿朗讀。下面是根據語言B指南以及個人經驗整理出來的個人口頭活動指引，僅供參考：

評估標準 學生 老師 限時
第一部分: 口頭表達 標準A：語言、 標準B1:訊息——視覺啟發材料 1. 跟老師問好，但不可以說自己的名字、考生編號或學校等任何個人信息。學生可以說：「老師好，今天我選擇的圖片跟......主題有關。」； 2. 描述圖片：介紹所選圖片的內容，比如時間、 地點、圖片裡有什麼人、發⽣了什麼事、為什麼會這樣、你的想法、感受或個人經驗。學生可以說：「圖中有/我看到......」； 3. 把圖片與相關的主題、中國文化聯繫起來。 1. 不說話，只會計時、錄音，直至學生完成第一部分為止 2. 不要打斷學生，除非他們需要明顯的協助 3-4分鐘
第二部份：後續討論 標準A：語言 標準B2: 訊息——對話 標準C: 互動交流技能——溝通交流 1. 積極回應老師的提問； 2. 補充說明在第一部份已經提供的內容； 3. 繼續分享跟圖片主題相關的個人經驗，舉出例子並說明原因； 4. 猜想圖片可能跟哪些中國文化有關，展示對中國⽂化的理解等； 5. 針對圖片相關的話題，比較自身文化與中國文化。 1. 若學生沒有說完第一部分的內容，老師會在這裡打斷，說：「很抱歉打斷你，但我們現在要進行下一步的討論。」或「謝謝你的分享。」，然後直接提出後續討論裏面的問題。 2. 針對學生在第一部份表達的主題進行提問，比如： ● 你覺得圖片中的人為什麼這樣做？ ● 如果你是圖片裏的人，你會怎麼做？為什麼？ ● 要求學生提出建議或改善辦法等 3. 請學生說明或補充個人想法；鼓勵聯繫和比較自身文化與中國文化的經驗或說明其發展；鼓勵展示對中國⽂化的理解和欣賞。例如： ● 你有進行過類似圖片中的活動嗎？為什麼？ ● 圖片中的活動跟你本身的文化有什麼相同或不同的地方？ 4-5分鐘
第三部份：綜合討論 標準A: 語言 標準B2: 訊息——對話、 標準C: 互動交流技能——溝通交流 1. 積極地跟老師用五個主題（身份認同、體驗、人類發明創造、社會組織、共享地球）中的至少另外一個或者多個主題作為起點、進行綜合討論，達到真正的互動 2. 口語結束時，跟老師道謝。如說：「謝謝老師」。 1. 示意讓學生知道口試要進入第三部份。如老師可以說：「剛才的討論很精彩，我們來進⾏最後的綜合討論吧！」 2. 連繫學生學習過的五個主題、針對至少另外一個或多個主題進行提問（要選擇跟啟發材料不同的主題開展討論） 3. 澄清或擴展學生在其他主題中的觀點及看法 4. 請學生解釋、評價談到的一些想法和觀點 5. 鼓勵聯繫和比較學生自己與其他的文化體驗，展示對所學語言文化的理解等 5-6分鐘

下載表格直接使用

        以上分享都屬於個人看法，並不一定適合不同學校的情況。不過，如果覺得有需要，也可按下方按鈕直接下載上方表格，可打印給學生或老師使用:

按此登記下載

        總之，希望這些個人口頭評估小提示能幫助有需要的老師。祝各位老師工作愉快、口試順利！

陳老師

陳老師

陳老師在國際學校任教逾十年，擁有豐富的教學經驗。她分別在香港及上海的國際中、小學任教，現為啟新書院中學部中文教師、領導中文課程項目，任教國際文憑中學項目課程（IB MYP）中文課程和大學預科課程（IB DP）中文及認識論課程（TOK）。

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]]> https://mandarinmatrix.org/ib-mandarin-speaking-task/feed/?lang=zh-hant 0 32228 中文沉浸式教材推薦 https://mandarinmatrix.org/%e4%b8%ad%e6%96%87%e6%b2%89%e6%b5%b8%e5%bc%8f%e6%95%99%e6%9d%90%e6%8e%a8%e8%96%a6/?lang=zh-hant&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=%25e4%25b8%25ad%25e6%2596%2587%25e6%25b2%2589%25e6%25b5%25b8%25e5%25bc%258f%25e6%2595%2599%25e6%259d%2590%25e6%258e%25a8%25e8%2596%25a6 https://mandarinmatrix.org/%e4%b8%ad%e6%96%87%e6%b2%89%e6%b5%b8%e5%bc%8f%e6%95%99%e6%9d%90%e6%8e%a8%e8%96%a6/?lang=zh-hant#respond Mon, 06 Feb 2023 07:11:49 +0000 https://mandarinmatrix.org/%e4%b8%ad%e6%96%87%e6%b2%89%e6%b5%b8%e5%bc%8f%e6%95%99%e6%9d%90%e6%8e%a8%e8%96%a6/ Mandarin Matrix 提供一套高效能的中文沉浸式課綱和教材，此系統包含紙本讀物與線上學習平台，十多年來的耕耘我們開發了一套自創的螺旋式提升教學法，在沉浸式課堂中讓學習中文相當有效也有趣

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]]> 什麼是中文沉浸式教學?

簡單來說就是生活上沉浸在中文這個語言裡頭，自然而然地習得中文。

在家庭中，孩子都是以這樣的方式習得母語的。在學校和課堂裡，中文沉浸式課綱便會以中文為教學上使用的語言，來學習其他科目。雖然習得中文還是教學目標之一，但老師們不大量著重於講解語法或者操練習題，反而是直接使用該語言來學習、玩遊戲、做日常溝通，讓學生潛移默化地習得中文。

在美國，這樣的教學法是一個特別的教學項目，稱為 “Dual Language Immersion Program“, 此課程發展已久，原本有法、德、西、葡語項目。在大約2006年開始，一些學區開始了中文沉浸式教學 (CIP) 。

 

 

Mandarin Matrix™  DLI Proficiency Builders 怎麼運用在沉浸式教學中?

Mandarin Matrix DLI Proficiency Builders 這套教材是與一線的中文沉浸式教師合作開發，專為沈浸式雙語教學課程設計的故事型教學教材教法，包括紙本和網上兩種材質，程度從Foundation (0起點) 到Intermediate 4 (AP備考水平)，並提供了簡體和繁體兩種版本。其中的特色有：

 

特色一: 故事型教學法讓學生學得更有興趣

這套教材設計概念採用了 TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Storytelling)的一些教學理念， 用故事來建構語言，再慢慢增加其他語言活動和文體的擴展。

 

故事形式的教學法符合沉浸式教學以中文為媒介，而非教學目的的概念。也讓小朋友從小建立起語文與文學手法 (Language Art Skills）的基礎。比如說，我們的每個故事裡都有開頭、鋪墊、最後的小驚喜，既是一個 “故事山” (Story Mountain) 的概念，這是所有小說的基礎與根本，從我們Foundation (0起點）的第一本書就已經開始把這個概念帶給學生了。

這裡有一堂小學中文沉浸式二年級的實況觀摩課，老師用的既是Mandarin Matrix的故事教材，感謝楊老師的精彩示範!

最重要的是，孩子們學得開心，一本故事，勝過萬言萬語，孩子們讀故事時流露出期待是假裝不來的，看著他們享受學習和閱讀，讓學中文不再生硬無聊，也是中文老師的喜悅。

特色二: 螺旋式向上提升

Mandarin Matrix™  DLI Proficiency Builders 教材自創了一個螺旋式的教學法，這個教學法在一開始的時候給學生的生字量不多，比如說，在Foundation 水平中，一課只給了四個生字，而一課還包含了三個故事這麼多，加上每個單元必須採用先前單元的生字撰寫，因此學生反复閱讀到同樣的字彙，而自然而然地鞏固了認讀能力。但到了中、高水平，根據中文本身的“重組”特性，字和字排列組合可以成為其他更多詞彙，教材加深、擴展的速度越來越快，但都在學生能夠理解的能力當中。這樣重複性高、擴展度夠的課綱，就是Mandarin Matrix自創的螺旋式教材教法。

 

 

 

這個螺旋式的教學法將 i+1 的教材設計綱領徹底實施在教材中，字詞高度重複的設計下，學生能循序漸進地提高語文水平。傳統的教科書每一課都介紹個十幾個生詞，讓學生只能吸收個10~50%，Mandarin Matrix DLI 教材不一樣，著重可理解性輸入(CI)，在一開始時慢慢教，確保學生都掌握到100%甚至120%，才再往上墊高一步。

在這個視頻中的14’20時間點上，就可以看到小朋友拿到新的讀物，總是迫不及待看自己會不會讀。

 

到了中高水平，除了擴展速度變快，我們的教材也由”字本位”的教學法轉為”詞本位”，另外，我們的文體也擴展到非故事型的文體，在Intermediate 3 和4 等級的教材中，每一單元除了會有一個篇幅較長的故事，再搭配多篇短文，這些短文包含電郵、博文、海報等文體，並且，故事和短文都是著重在同樣的重點生詞，所以一樣生詞復現度相當高。六篇短文對應了AP的六個主題：現代生活、個人與公眾認同、家庭與社區、全球挑戰、科學與科技、美學，用同樣的生詞、同樣的話題但是在不同的主題與視角中發展出不同的文章。

 

特色三: 老師讀，我們讀，學生讀

基礎級的讀物包含了十個單元，每個單元有三個故事，分別為：老師讀的，還有大家在課堂裡一起閱讀的”我們讀”，最後時一本學生可以自己百分之百能掌握的 “學生讀”。在“老師讀、我們讀” 會有其他溝通詞彙，但學生該學的重點字會用紅色字體呈現。

基礎等級中，還有大字書，較大尺寸的故事書能讓老師在課堂上做不同的座位安排，讀給孩子聽。隨著程度水平的上升，編輯方式會有所不同。比如說用畫謎的方式代替還不在課程裡的字詞，讓學生更能把握課程範圍。

 

分為老師讀、大家讀、自己讀的好處是，老師能利用不同特色的書做不同的教學活動: 老師讀的書通常能跟學生生活背景做很大的結合，引起學生對這一單元的興趣，也能比較順手地教導生字；大家讀的書通常更容易做延伸擴展，並加強語文技能；自己讀的故事是學生自己完全能夠掌握的，所以可以拿來當測驗、角色扮演、改寫等活動。

Novice 到Intermediate 1 等級，每一個單元也是三個故事，三個故事各以學生的家庭、學校及外地遊玩時間作為背景產生故事，讓學生在不同語境下自然而然產生語感。每個單元的三個故事，是用同樣的重點生詞去撰寫的，達到高複現度並用不同語境來橫向擴充的目的。

Intermediate 2 將故事的篇幅拉長，訓練學生的長篇閱讀理解能力，每一單元可以分開閱讀，又可以組在一起成為篇章小說。

Intermediate 3 和4 不但有較長篇幅的故事，每個故事還搭配了非故事文體的多篇短文。不但如此，為了逐步與考試接軌，這兩個等級我們從十個單元改為六個單元，這六個單元與AP六大主題相扣，每個單元的教學時數變多，討論的話題可以更加深入，這些短文也參照了SDGs，提供了許多SDGs的話題討論元素。

 

 

 

特色四: 創新教師手冊和圖文並茂的工作紙

從低等級到中高等級，這套教材的每個單元都有詳細的教師手冊，點出教學重點，包括主要語法概念、口語重點、教學目標、成效評估和相關讀物，有助於製定每本讀物的教案。

每個單元也有能方便打印的工作紙，這些工作紙為部分為美國星談計劃的資深老師製作，部分為AP老師製作，能夠大量節省老師的時間，立即打印讓學生練習基本複寫、加強習題等。在初等的工作紙上，所有習題都搭配有趣易懂的圖片，讓學生一邊做圖片直接聯想，一邊練習加強技能。

 

特色五：紙本書+網上平台，完善線上線下的搭配

以上提到的教材，不只是紙本書，還在Mandarin Matrix 的線上學習平台上！只要購買賬號，就可以一年內隨時隨地瀏覽所購買的中文讀物與其他小故事。這帳號可以學校一次統一買，也可以家長自己買。網上教室有簡體、繁(正) 體兩種版本。

Mandarin Matrix 網上教室不但有 Mandarin Matrix的故事讀物本身，每一本讀物又加上線上聽說讀寫的小練習，不需要堆疊一堆書再打印工作紙，在線上一網打盡相當方便！

 

有興趣查看以上的材料和線上平台嗎？ 只需

填寫表格來申請免費試用帳戶！

 

 

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]]> https://mandarinmatrix.org/%e4%b8%ad%e6%96%87%e6%b2%89%e6%b5%b8%e5%bc%8f%e6%95%99%e6%9d%90%e6%8e%a8%e8%96%a6/feed/?lang=zh-hant 0 32146 兔年祝朋友新年快樂的十個吉祥話 https://mandarinmatrix.org/%e5%85%94%e5%b9%b4%e7%a5%9d%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e6%96%b0%e5%b9%b4%e5%bf%ab%e6%a8%82%e7%9a%84%e5%8d%81%e5%80%8b%e5%90%89%e7%a5%a5%e8%a9%b1/?lang=zh-hant&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=%25e5%2585%2594%25e5%25b9%25b4%25e7%25a5%259d%25e6%259c%258b%25e5%258f%258b%25e6%2596%25b0%25e5%25b9%25b4%25e5%25bf%25ab%25e6%25a8%2582%25e7%259a%2584%25e5%258d%2581%25e5%2580%258b%25e5%2590%2589%25e7%25a5%25a5%25e8%25a9%25b1 https://mandarinmatrix.org/%e5%85%94%e5%b9%b4%e7%a5%9d%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e6%96%b0%e5%b9%b4%e5%bf%ab%e6%a8%82%e7%9a%84%e5%8d%81%e5%80%8b%e5%90%89%e7%a5%a5%e8%a9%b1/?lang=zh-hant#respond Tue, 10 Jan 2023 08:00:03 +0000 https://mandarinmatrix.org/%e5%85%94%e5%b9%b4%e7%a5%9d%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e6%96%b0%e5%b9%b4%e5%bf%ab%e6%a8%82%e7%9a%84%e5%8d%81%e5%80%8b%e5%90%89%e7%a5%a5%e8%a9%b1/ 想要一種新的、更地道的方式向您的朋友說新年快樂嗎？ 20230別再說新年快樂或恭喜恭喜了! 試試看這 10 個 […]

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Want a new and more authentic way to say Happy New Year to your Chinese or Asian friends? Leave behind the phrases  新年快乐 (xīn nián kuài lè) or 恭喜恭喜 (gōngxǐ gōngxǐ) and try these 10 new phrases that are sure to bring the best luck to your friends and family!

1) The best wish for all cases: 新年快乐，扬眉兔气 (Xīnnián kuàilè, yáng méi tù qì)

        Traditional Chinese: 新年快樂，揚眉兔氣

新年快乐 means Happy New Year’. You can say this  in any year. 扬眉 “兔” 气 is a pun from a Chinese idiom 扬眉吐气, which means “a feeling of exaltation upon fulfilment; one appears to be very proud and self-satisfied.” The third character of the idiom 吐 (tǔ, to breath out) has a similar sound with 兔 (tù, rabbit), as we put 兔 in the idiom, we keep the original good meaning of the idiom and relate it to this very year – the Year of The Rabbit! 

 

2) Play safe: 兔年行大运  (Tù nián xíng dà yùn)

        Traditional Chinese: 兔年行大運 

It literally means “Best luck in the Year of The Rabbit!” This can be used anytime and to anyone too. Not so special, but it’s very safe and easy to use!

3) Play it bilingually: Happy New Year 兔 You!   

As  兔  (tù, rabbit) sounds the same as “to”, you can create a fun phrase by swapping them! Make sure to use this in writing, so people know that you are playing with homophones!

There’s a cute Youtube clip here using is as a fun ending.

4) The best for businesses: 新春开运，鸿兔大展  (Xīn chūn kāi yùn, hóng tù dà zhǎn)

        Traditional Chinese: 新春開運，鴻兔大展

新春 means  ‘New ew Spring” which is also another way of saying ‘New Year’.

开运 means  to set off good luck, which conveys the wishes of being lucky

鸿兔大展 is taken from the  Chinese idiom “鸿图大展”, which means “to carry out one’s great plan, ride on the crest of success”. The second character of the idiom 图 (tú, a plan) has a similar sound with 兔, another pair of homophones! Shop owners and cooperates will love this new year wish, hoping for the best of luck and success in business. 

5) The best for students or fresh graduates: 前兔似锦，兔兔高升  (Qián tù sì jǐn, tù tù gāo shēng)

        Traditional Chinese: 前兔似錦，兔兔高升

We’re doing the same trick here. Replace 途 with 兔 in 前途似锦 (Qián tú sì jǐn: a bright future) and 步步with 兔兔 in 步步高升 (Bù bù gāo shēng: step by step, rise to eminence)

This is about wishing people a great future so it’s the best for students, especially graduates. 

6) 兔年吉祥，五福临门  (Tù nián jíxiáng, wǔ fú lín mén)

        Traditional Chinese: 兔年吉祥，五福臨門

“Auspicious Year of the Rabbit, five blessings to your door (= family)” 

The five blessings are: longevity, wealth, health, virtue and a natural death)

This is quite a traditional wish but nicely linked to Chinese culture. It can be used in any setting , but is especially good to wish to elders or people who regard traditions and cultures highly.

7) 动如脱兔，笑口常开  (Dòng rú tuō tù, xiào kǒu cháng kāi)

        Traditional Chinese: 動如脫兔，笑口常開

动如脱兔: Is  an idiom with the character 兔 (tù, rabbit) and is a  a metaphor that describes  people who move like rabbits, meaning that they are energetic. 

笑口常开: always laughing. 

This would be a good phrase to wish people good mental and physical health, because health is wealth!

8) 金兔临门，万事如意  (Jīn tù lín mén, wàn shì rú yì)

Traditional Chinese: 金兔臨門，萬事如意

 

金兔临门: A golden rabbit is at the door

万事如意: May all go well with you

This can be said to anyone. 

 

9） 招只兔，年年富 （Zhāo zhǐ tù, nián nián fù）

        Traditional Chinese: 招隻兔，年年富

“Catch a rabbit, and get rich every year!” Being rich and wealthy is alway a good wish in Chinese culture. These two short sentences rhyme, so it’s even easier to send your good wishes to people!

10） 兔年好运挡不住，兔年财源滚滚来   （Tù nián hǎo yùn dǎng bù zhù, tù nián cái yuán gǔn gǔn lái）

        Traditional Chinese: 兔年好運擋不住，兔年財源滾滾來

兔年好运挡不住: Unstoppable good luck in the Year of the Rabbit

兔年财源滚滚来: Unlimited great wealth in the Year of the Rabbit 

This one is longer for those who would like to challenge themselves.

Are you now ready to give it a go and spread your Chinese New Year wishes? We wish everyone 兔年好运挡不住，兔年财源滚滚来!

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Enrich your children’s Chinese culture with our new Chinese Festivals Collection, specially made to introduce Chinese festivals and specific words in simplified Chinese.

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Specially made to introduce Chinese festivals and specific words in simplified Chinese, this festival bundle is suitable for intermediate level learners

Includes 11 books + 1 activity book:

  • 中国的节日 – China’s Festivals: Teach your kids the different Chinese festivals that are celebrated during the year!
  • 庆祝节日 – Celebrating Festivals: Learn what are the customs that people usually do during the celebrations.
  • 过春节 – Spring Festival: Read how Chinese New Year is celebrated.
  • “年”的传说 – The Legend of Nian: Learn about Nian and what people used to do to keep him away.
  • 食在春节 – Chinese New Year Food: Discover with your kids what foods are popular during Chinese New Year. 
  • 今年春节我们跳舞 – Chinese New Year Dance: Read how kids prepare for the Chinese New Year Dance.
  • 我要做什么？ – Making a Choice: Find out how Duodou participates in the Chinese New Year celebrations.
  • 晚会开始了 – The Party Starts: Read how kids celebrate Chinese New Year at school.
  • 清明节 – Qing Ming Festival: Learn how this interesting festival started.
  • 端午节 – Dragon Boat Festival: Read about Qu’s legend and how the Dragon Boat Festival became popular.
  • 过中秋 – Celebrating the Mid-Autumn Festival: Learn what kids usually do during the Mid-Autumn Festival. 
  • 1 activity book with several activities to train writing and comprehension skills.

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]]> https://mandarinmatrix.org/%e5%85%94%e5%b9%b4%e7%a5%9d%e6%9c%8b%e5%8f%8b%e6%96%b0%e5%b9%b4%e5%bf%ab%e6%a8%82%e7%9a%84%e5%8d%81%e5%80%8b%e5%90%89%e7%a5%a5%e8%a9%b1/feed/?lang=zh-hant 0 31703 Chinese Connections 系列有新書了! https://mandarinmatrix.org/30-new-books-launched-in-the-chinese-connections-series/?lang=zh-hant&utm_source=rss&utm_medium=rss&utm_campaign=30-new-books-launched-in-the-chinese-connections-series https://mandarinmatrix.org/30-new-books-launched-in-the-chinese-connections-series/?lang=zh-hant#respond Fri, 11 Nov 2022 04:50:27 +0000 https://mandarinmatrix.org/30-new-books-launched-in-the-chinese-connections-series/ 此篇文章宣布我們已經推出額外的 30 本 Chinese Connections 系列的新書，並介紹其中幾本的內容。 您現在可以在我們的在線平台上找到新書。

The post Chinese Connections 系列有新書了! appeared first on Mandarin Matrix.

]]> Mandarin Matrix 的 Chinese Connections (CC) 系列為專為中學及以上學習者設計的分級讀物。 這個系列的亮點是：

  • 從 AP、IB 和 HSK 考試中反向設計的重點詞彙和語法
  • 在真實場景中使用真實語料
  • 涵蓋 AP 和 IB 主題以及聯合國 17 個可持續發展目標中的許多主題

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

我們很高興地宣布，我們將在這系列裡推出另外 30 本專注於初學者水平的新書。 學習者即使是初學者也可以開始閱讀真實世界的真實語料！

這裡就是我們的新書書單:

Level F Title
B.1

汉字
B.2 笔顺
B.3 拼音
B.4 部首一
B.5 部首二
B.6 部首三
U1.1 大月小月
U1.2 宾果游戏
U1.3 加一笔
U2.1 你是哪国人？
U2.2 你是誰？
U2.3 学生证
U5.1 你属什么？
U5.2 吃肉？吃素？
U5.3 我的猫咪在哪儿?
U6.1 爱好
U6.2 我们的爱好
U6.3 课外活动
U7.1 学校午餐
U7.2 我需要什么？
U7.3 你想要什么？
Level 1 Title
U2.1 长大 
U2.2 失物招领 
U2.3 不同的科目 
U5.1 我们的工作 
U5.2 林小姐是一位牙医 
U5.3 街头采访 
U6.1 做头像 
U6.2 学校通知 
U6.3 不同的房间 

 

Mandarin Matrix現在提供介紹漢字和部首的讀物了!

新的Chinese Connections書籍包括六本關於漢字系統、拼音系統和部首的書籍。 這些書籍旨在幫助學習者打下語言基礎，理解基本字符和部首，以及目標語言的基礎系統原理。

例如，Chinese Connections Foundation B.1 是關於古今漢字的。

Chinese Connections Foundation B.3 是關於拼音系統的，我們把焦點放在棘手的那幾個：

 

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誰說初學者不能享受有趣和真實的材料？ Mandarin Matrix 的這30本新書都是專為初學者量身打造的，使用真實世界的語言和真實的場景。 語言簡單易懂，適合 15 歲及以上的年齡段。 真實世界的文本，如購物清單、午餐菜單、失物招領海報等都囊括在裏頭。

我們來看一個例子，Chinese Connections Foundation U1.2是關於玩Bingo的。 在這個話題下，我們可以介紹數字的詞彙，以及「有」、「沒有」的語法點，甚至也可以介紹「也」的用法。

另一個例子，Chinese Connections Foundation U4.2 引入了購物清單。 這本讀物可以被包含在一個講購物、食品或烹飪的教學單元中。

從這些例子中可以看出，語言簡單，但話題有趣又地道。 這是 Chinese Connections 系列的書流的共同血液和 DNA。

 

更多以社交媒體和科技為主題的中文分級閱讀

對於青少年和年輕人來說，他們「真實世界」的生活的有一半以上是「虛擬」的！ 這就是為什麼我們的 Chinese Connections 系列包括了這麼多與社交媒體、技術和線上世界相關的書籍。 比如《介紹自己 Self-introduction》這本書就是設置在社交媒體資料上的，因為那是青少年生活上最有可能會自我介紹的地方！

 

我們還有另一本關於社交媒體的書，叫做《做頭像 Making An Avatar》。 我們以創建線上頭像為主題，這本書介紹了身體部位的詞彙、描述某人的形容詞，以及「大大的、高高的」這樣的疊詞形容詞的用法。

除了科技，Mandarin Matrix 還專注於 CLIL（內容和語言整合學習）和沈浸式學習等教學法。 於是我們也注重為學習者開發以中文來學習內容和其他概念的讀物。 比如基礎級的新書《U5.2 吃肉？吃素？ 》不僅介紹了語言，還將食物鏈的概念與語言學習相結合。 既可作為趣味閱讀，也可作為跨學科延伸閱讀材料。

這30本新書，已經在我們的閱讀平台上了。教師和學校只需填寫此處的表格即可免費試用平台兩週。

 

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